ویژگی های مدرس خوب: شروع درس
شروع درس
مهارت شروع مطلب یا به عبارتی مقدمه چینی جهت ورود به مطلب جدید در حقیقت کلاس را از این واقعیت آگاه می سازد که کار یادگیری، دارد شروع می شود. مهارت شروع را این گونه تعریف می کنند: «هرگونه ابزار یا فرآیندی که فراگیران را بر آن دارد تا متوجه موضوع شوند و به یادگیری بپردازند.» این ابزار، توجه یادگیرندگان را به وظایف خاص خود معطوف می دارد.
انتخاب دقیق نحوه شروع درس به این علت است که به تنهایی برای فراگیران جالب است و در عین حال رابطه آشکاری با آنچه که باید آموخته شود دارد. بنابراین اگر بتوانیم جو کلاس را برای مطلب جدید آماده کنیم و بعد هدف های آموزشی را تبیین و توجیه و یا تدریس نماییم، بدون شک تدریس جذابی خواهیم داشت.
مطالب زیر را حتما بخوانید:
![اولویت گرایی](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2022/02/بندی-01-400x400.jpg)
اولویت گرایی
اولویت گرایی این ویژگی حیاتی است. اگر یک مدرس اولویت گرا نباشد در بهترین حالت با تلاش و پرکاری جانکاه به یک مدرس معمولی تبدیل خواهد شد و نه یک...
جزییات بیشتر![پرسش](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2022/02/01-2-400x400.jpg)
پرسش
پرسش یک ایده خوب برای روش تدریس شروع آن با یک پرسش جالب مربوط به موضوع مورد نظر است. یک پرسش عمیق که ذهن مخاطبان را درگیر خود کند باعث...
جزییات بیشتر![اجرای آزمون رفتار ورودی](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/07/آزمون-رفتار-ورودی-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: آزمون رفتار ورودی
آزمون رفتار ورودی رفتار ورودی عبارت است از مهارت ها و توانایی هایی که مخاطبان باید قبل از شروع درس جدید دارا باشند تا بتوانند با موفقیت به اهداف جزئی...
جزییات بیشتر![مهارت جمع بندی درس](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/05/بندی-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: مهارت جمع بندی درس
مهارت جمع بندی درس جمع بندی عبارتست از اعمال یا گفتاری که مربی طراحی میکند تا ارائه درس به پایان مناسبی برسد.نتیجه گیری از مطالب ارائه شده است وهمه فعالیتهای...
جزییات بیشتر![توانایی جذب](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/12/جذب-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: توانایی جذب
توانایی جذب یکی از ویژگی های مدرسان کارآمد، جذب مخاطبان به جلسات تدریس و ادامه شرکت آنان در فعالیت های یادگیری است. مدرسان باکفایت می دانند که برای هر مخاطب...
جزییات بیشتر![مهارت آمادگی و سازمان دادن](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/12/آمادگی-و-سازمان-دادن-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: مهارت آمادگی و سازمان دادن
مهارت آمادگی و سازمان دادن مدرسین موفق ساعتهای زیادی خارج از کلاس آماده میشوند, مطالب را طراحی می کنند، و برای یادگیری بیشتر (هم در مورد موضوع و هم به...
جزییات بیشتر![معلومات عمومی](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/12/عمومي-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: معلومات عمومی
معلومات عمومی منظور از معلومات عمومی مدرس داشتن اطلاعات اجمالی درباره علوم طبيعی، اجتماعی، سياسی، اقتصادی، ادب و هنر، فرهنگ مورثی و غيره است. داشتن اطلاعات عمومی برای مدرس از...
جزییات بیشتر![مدیریت زمان](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/11/زمان-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: مدیریت زمان
مدیریت زمان مدیریت زمان در کلاس درس برای مدرس، با تعیین اولویتها و ساماندادن برنامه حول مهمترین وظایف آغاز میشود. تعیین اولویتها مدرسان را طی روز در مسیری که باید،...
جزییات بیشتر![مدیریت بحران](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/11/بحران-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: مدیریت بحران
مدیریت بحران بهتر است پیش از بروز مشکل در کلاس، برای آن برنامه داشته باشید، چراکه بحرانهای ناگهانی ممکن است مدرسان را از اهداف کلاسیشان منحرف کنند. گرچه درمورد بعضی...
جزییات بیشتر![برقراری ارتباط](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/05/1-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: برقراری ارتباط
برقراری ارتباط آشنایی با دانش «روانشناسی ارتباطات» در این بخش ضروری است، زیرا تدریس یک تلاش دو جانبه است و در سایه ی ارتباطی صحیح صورت می گیرد. ارتباط در...
جزییات بیشتر![خوشرویی و مهربانی](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/06/و-مهربانی-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: خوشرویی و مهربانی
خوشرویی و مهربانی چهره باز و منبسط مدرس، باعث ارتباط صميمانه، كاهش اضطراب و جلب اعتماد و ايجاد علاقه بسيار مؤثر و قابل توجه شاگردان می شود. چهره گشاده و...
جزییات بیشتر![ویژگی مدرس خوب ارتباط عاطفی](https://roshdeman.org/wp-content/uploads/2021/08/مدرس-خوب-ارتباط-عاطفی-400x400.jpg)
ویژگی های مدرس خوب: ارتباط عاطفی
ارتباط عاطفی از لحظه ورود مدرس به کلاس درس ارتباط بین او و فراگیران برقرار می شود. اولین گام در ارتباط مؤثر آن است که بین مدرس و فراگیران یک...
جزییات بیشتر